Todos nacemos con la capacidad para pensar , algunos desarrollamos mas y otros menos esta capacidad, pero es muy importante saber de que manera seguir desarrollando las habilidades ya existentes y la forma en la que podemos adquirimos nuevas .
Habilidades del pensamiento
Según
Gagne. “Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones
para hacer las cosas, Es la destreza, la inteligencia, el talento o la
acción que demuestra la capacidad”(1..)
Las
habilidades del pensamiento son un tipo especial de procesos mentales que
permiten el manejo y la transformación de la información. Las habilidades de
pensamiento pueden ser consideradas coma la forma en la que demostramos que
pensamos y como usamos nuestro pensamiento para desarrollar las diferentes
actividades en las que se requiere.
Algunos autores
mencionan que hay tres tipos de “Habilidades del pensamiento”:
• Habilidades de pensamiento crítico-analítico: analizar, criticar, juzgar, evaluar y constatar.
• Habilidades de pensamiento crítico-analítico: analizar, criticar, juzgar, evaluar y constatar.
• Habilidades
de pensamiento creativo: crear, descubrir, inventar, imaginar,
suponer e hipotetizar.
• Habilidades de pensamiento práctico:
aplicar, usar utilizar y practicar.
El pensamiento lateral
El pensamiento lateral es una nueva forma de pensamiento que permite
a las personas utilizar de un modo diferente la mente.
Gracias al pensamiento lateral es posible solucionar problemas de
una manera más sencilla y rápida que con la utilización del pensamiento
vertical, también nos permite adquirir nuevas ideas de todo tipo.
Una vez que aparece una nueva idea en nuestra mente es imposible
eliminarla, se vuelve inmortal.La generación de nuevas ideas esta mejor desarrollada en algunas
personas y no esta relacionada con la inteligencia sino con un hábito mental.
Tras el aparecimiento de una nueva idea el pensamiento va generando
muchas más y si se le permite estas
surgen de una manera continua.
El pensamiento lateral da lugar a la aparición del pensamiento creativo,
el cual nos permite desarrollar o cambiar las ideas que ya tenemos en mente, o
bien hacer infinidad de combinaciones entre las nuevas y las viejas ideas.Los principios del pensamiento lateral se clasifican en cuatro
categorías:
*Reconocimiento de ideas dominantes.
*Búsqueda de distintas formas de contemplación de las cosas.
*Relajamiento del control del pensamiento vertical
*Uso del azar.
Inteligencias Múltiples
Cada persona posee por lo menos ocho inteligencias , las cuales podemos considerar como habilidades cognitivas mediante las cuales funciona nuestro cuerpo.Estas ocho habilidades trabajan juntas aunque cada una de ellas tienen una función especifica en si.
Estas inteligencias se encuentran en todas las personas , sin embargo en algunas hay habilidades que estan mas o menos desarrolladas que en otras personas.
Inteligencias Múltiples
Según Howard Gardner
la inteligencia “Es la capacidad para resolver problemas o elaborar
productos en uno o más contextos culturales”
Todos nacemos sin saber nada y con el paso del tiempo
poco a poco nuestro cerebro va adquiriendo y desarrollando diferentes tipos de aprendizaje,
todo esto se va almacenando en nuestro cerebro y permanecerá hay. Existen
evidencias científicas que demuestran que la inteligencia humana puede aumentar
en especial durante los primeros años de vida.
Cada persona posee por lo menos ocho inteligencias , las cuales podemos considerar como habilidades cognitivas mediante las cuales funciona nuestro cuerpo.Estas ocho habilidades trabajan juntas aunque cada una de ellas tienen una función especifica en si.
Estas inteligencias se encuentran en todas las personas , sin embargo en algunas hay habilidades que estan mas o menos desarrolladas que en otras personas.
Según Howard el ser humano posee ocho puntos en su
cerebro en los cuales se alberga una
inteligencia en cada uno de ellos estas inteligencias son llamadas inteligencias
múltiples y son:
- Lingüística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
- Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
- Corporal y Cinética. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.
- Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
- Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
- Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
- Intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.
- Naturalista. Esta inteligencia demuestra la capacidad o facilidad que una persona tiene para comunicarse con la naturaleza.
Pensamiento
crítico
El pensamiento el algo natural en los seres humanos y todas las actividades que realizamos al
igual que el manejo de nuestras acciones dependen de nuestro pensamiento, sin
embargo no siempre sabemos utilizar y entender a nuestro pensamiento.
Todo el pensamiento
está definido por ocho elementos y cada uno de estos influye sobre los demás .Estas estructuras o
elementos son:
-Plantea preguntas
-Utiliza conceptos
-Hace inferencias
-Formula suposiciones
-Genera implicaciones
- Incorpora un punto de
vista.
Todos estos elementos son
como pasos a seguir cuando queremos hacer un buen uso de nuestro pensar, todos
estos puntos son importantes ya que si nos saltamos alguno no obtendremos un buen resultado mental.
El razonamiento
Normalmente solemos usar
como sinónimos los términos pensamiento
y razonamiento, sin embargo el razonamiento es un concepto más formal. El
razonamiento ocurre cuando la mente ha sido capaz de llegar a conclusiones
entonces podemos decir que primero llega el pensar y después el razonar.
Muchas veces hacemos cosas
que si pensamos pero que no razonamos, y por las cuales después no
arrepentimos, Las estructuras del pensamiento nos permiten razonar
detenidamente cada una de las ideas que nos llegan a nuestro pensamiento y
tomar mejores decisiones.
Habilidades Básicas del Pensamiento.
Las
HBP son procesos de la mente que nos permiten obtener y desarrollar información
la cual nos ayudara en nuestra vida y desarrollo social y cotidiano.
Las
Habilidades Básicas del Pensamiento
son:
*Observación
*Comparación
*Relación
*Clasificación
*Descripción.
Observación
En esta habilidad es necesario el uso de los sentidos , mediante estos se
perciben las características de una persona u objeto , las cuales se archivan
en la mente de modo que podamos utilizarlas en cualquier momento
La observación tiene 2 momentos
*Momento Concreto
*Momento Abstracto.
Comparación
Se refiere al reconocimiento de las diferencias y semejanzas que existen entre
dos o mas cosas, personal, o lugares.La comparación surge a partir de la observación de los objetos a analizar.
Relación
La relación se refiere a la conexión o vinculo que se forma con los datos que
se han obtenido a partir de la observación y la comparación.
Clasificación
Es un proceso en el que la mente ya con la información que se tiene sobre la
comparación(semejanzas y diferencias) realiza agrupaciones en categorías las
cuales se forman de acuerdo a las características que comparten las personas u
objetos a clasificar.
Descripción
En este proceso se informa de una forma clara y precisa las características del
objeto de la observación. Al describir se esta informando lo que se observa.
Dimensiones de Aprendizaje.
El método de dimensiones de aprendizaje nos ayuda a estructurar un marco de trabajo donde la sociedad apoya de una u otra forma la educación de las personas , a fin de que puedan llevarse a cabo las diversas funciones necesarias para la supervivencia.
En 1991 Robert Manzano realizo realizo investigaciones mediante las cuales deseaba conocer cual seria el perfil ideal de un egresado de la educación superior , y como resultado propuso 5 dimensiones de aprendizaje.
Dimensión 1. Percepciones y habilidades
Dimensión 2. Adquisición e integración del conocimiento
Dimensión 3. Exención y profundización del conocimiento
Dimensión 4. Utilización significativa del conocimiento
Dimensión 5. Actitudes y hábitos mentales.
